О нас

Режим дня

Организация режима пребывания детей в подготовительной группе на 2018-2019 учебный год

Цикличность процессов жизнедеятельности обуславливают необходимость выполнение режима, представляющего собой рациональный порядок дня, оптимальное взаимодействие и определённую последовательность периодов подъёма и снижения активности, бодрствования и сна. Режим дня в детском саду организуется с учётом физической и умственной работоспособности, а также эмоциональной реактивности в первой и во второй половине дня.

   При составлении и организации режима дня учитываются повторяющиеся компоненты: 

  • время приёма пищи;
  • укладывание на дневной сон;
  • общая длительность пребывания ребёнка на открытом воздухе и в помещении при выполнении физических упражнений.

Режим дня выполняется на протяжении всего периода воспитания детей в дошкольном учреждении, сохраняя последовательность, постоянство и постепенность.

 Ведущим фактором укрепления здоровья является выполнение режима дня.    Физиологически правильно построенный режим имеет важнейшее значение для предупреждения утомления и охраны нервной системы детей; создаёт предпосылки для нормального протекания всех жизненно-значимых процессов в организме.

   Режим дня в группе  соответствует возрастным психофизиологическим особенностям ребёнка, представляет собой оптимальное сочетание режимов бодрствования и сна в течение дня при реализации принципа рационального чередования различных видов деятельности и активного отдыха.

Основные физиологические принципы построения режима дня  соблюдаются в рамках медико-педагогических требований, определяющих регламентацию умственных и физических нагрузок, своевременный отдых, сон, пребывание детей на воздухе, регулярный приём пищи, достаточный объём двигательной активности.

В построении ежедневной организации жизни и деятельности детей учитываются возрастные и индивидуальные особенностей дошкольников и социальный заказ родителей (законных представителей), предусматриваются личностно-ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности.

Большая часть времени направлена на организацию взаимодействия в рамках реализации задачи по охране и укреплению здоровья воспитанников.

Прием детей в теплое время года, рекомендуется проводить на улице.

При температуре воздуха ниже - 15°С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже - 20°С и скорости ветра более 15 м/с. В неблагоприятный температурный режим для прогулки организуется самостоятельная деятельность детей в группе, физкультурно-оздоровительные мероприятия в спортивном зале.

 

 

Режим  дня  детей в холодный период года  (сентябрь – май)

 

№ п/п

 

Режимные процессы

подготов группа                  6-7 лет

1

Утренний приём, игры, гимнастика, самостоятельная деятельность.

700-830

2

Подготовка к завтраку. Завтрак.

830-850

3

Игры, самостоятельная деятельность детей

850-900

4

Организованная образовательная деятельность

900-1050

5

Второй завтрак

1050-1100

6

Подготовка к прогулке, прогулка

1100-1230

7

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

1230-1240

8

Обед.

1240-1305

9

Подготовка ко сну, сон.

1305-1500

10

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры.

1500-1525

11

Игры, самостоятельная деятельность, индивидуальные и фронтальные занятия.

1525-1620

12

Полдник.

1620-1640

13

Подготовка детей к прогулке, прогулка, возращение детей домой.

1640-1730

 

Режим дня детей в теплый период года (июнь – август)

№ п/п

 

Режимные процессы

подготов группа                  6-7 лет

1

Утренний приём, игры, гимнастика, самостоятельная деятельность.

700-830

2

Подготовка к завтраку. Завтрак.

830-850

3

Подготовка к прогулке.

850-900

4

Прогулка                                               

Игры, самостоятельная деятельность детей. Организованная образовательная деятельность

900-1240

5

Второй завтрак

1050-1100

6

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

1230-1240

7

Обед.

1240-1305

8

Подготовка ко сну, сон.

1305-1500

9

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры.

1500-1525

10

Игры, самостоятельная деятельность, индивидуальные и фронтальные занятия.

1525-1620

11

Полдник.

1620-1640

12

Подготовка детей к прогулке, прогулка, возращение детей домой.

1640-1730